市残联开展以增强职业幸福感、光荣感、成就感“三感”教育活动，推动残联系统干部职工坚定理想信念、强化为民情怀、恪守职业道德、培育良好风尚，确保“三感”教育活动助推“两学一做”常态化。

一是增强职业的幸福感。幸福感就是把为残疾人服务的满意度作为人生最大的幸福。单位开展了“三感”教育为主题的学习大讨论活动，树立选择了残联工作，就是选择了一份责任的观念，把提升残疾人幸福指数服务的满意度作为人生最大的幸福。结合残疾人文化进家庭“五个一”活动，残疾人康复体育进家庭、贫困残疾人家庭无障碍改造项目、残疾人技能培训等形式营造了比服务、比业务、比贡献的良好氛围。

二是增强职业的成就感。成就感就是要让残联干部在工作中实现自身价值。通过学习活动，让残联干部在工作中提高知识水平，在学习中提升工作能力，使学习和工作成为实现自身价值的要素，使残联部门成为实现自身价值的广阔舞台，热爱和珍惜自己所从事的事业，集中心思和精力做好本职工作，心往基层想、人往基层跑、劲往基层使，从内心产生对事业的成就感。

三是增强职业的光荣感。光荣感就是辛苦的劳动成果得到社会认可。针对孤独症、智障、脑瘫后遗症患儿，看到他们的孤独、无助、目光呆滞，需要老师们付出更多的耐心和爱护。康复老师采取文化教育、技能教育、引导式教育等为主的教育康复，促使他们成长发育，达到像健全人一样能进入社会生活并参加工作，虽然日复一日都在重复几个教学动作，几个词语，但对康复老师而言却觉得很有意义。尤其是下课后能听到孩子们的一声“老师，您辛苦了”，让残疾人工作者觉得从事这份职业所带来的光荣感。

来源：青铜峡市残联    梁志军